新课标学习心得 马琳

作者:hhyt 来源: 日期:2013/1/15 12:11:43

       新课程的改革、新课标的学习已经实施了几个年头了。说真的,从教那么几年,我并没有认真地去研读过新《初中英语课程标准》,在教学上也是浑浑噩噩。最近按学校的要求学习新课标,通过对初中英语课程标准的再学习,我进一步明确了《初中英语课程标准》的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求,进一步理解了初中英语教材的特点和使用方法。通过学习,看到了新课改所面临的形势,机遇和挑战后,我真是受益匪浅,从中得到了很多的启示和深深的思考。
       新课标的一个显著特点,就是词汇量大,生词特别多。这当然是时代和社会发展的需要,也更有利于培养高素质的人才。然而同时也给学生带来了很大的心理负担,但压力终归是压力,英语还是必须要学好的:中考需要它,未来的交际与发展也需要它。这就要求师生在平时的教学过程中,要注重词汇的积累,要分散、要重复,经过多次、重复性地学习,可适当地减少学生的心理负担和压力,而且还可以强化学习的效果。
       这就要求我们老师平时一定要注重单词教学。作为老师,我们不难发现,理解了的内容,学生很就容易记住,理解得越深刻,记忆得越牢固。所以,在教单词时,把读音、拼写、意思同时教给学生,让学生对这个单词有一个全面的了解,并且让所教的词在一定的情景中出现,方便学生去理解去记忆。把抽象概念的词放在短语、句子或课文中教,使学生对词的理解具体化。采用归纳比较的方法,将新旧知识联系起来以加深学生对单词的理解和记忆。比如在教授Unit 8 When is your birthday?时,会涉及到月份以及序数词,我们可以通过最初询问What’s the date today?让学生对月份序数词有一大概印象,并通过基数词和序数词的比较,让学生总结规律加深记忆。通过归纳比较、新旧联系,使学生对单词有了正确而且深刻的理解,又避免了学生在单词表中死记硬背,提高了学生的理解记忆力。还可以通过同义词、反义词辨析,同音异形词等方式,想方设法将机械记忆转化为理解记忆,从而加深记忆痕迹,提高记忆效率。
       初中英语新课标要求,英语教师在教学过程中,要因时因地制宜,根据学生和教学的具体的现状和情况,进行合理的、适当地对教材进行取舍,有针对性地选择材料,这样才能更好地实现和达到教学目标,从而更加深刻地领悟新课标的精神。
比如听力,教师既要根据学生的水平由浅入深、由易到难地安排听的内容和要求,也要逐步引导学生掌握听的技能技巧,让学生明白听什么,怎么听,哪些精听,哪些泛听。每种类型的题目只能听一遍,对答案时要对一题清一题,不能几道题混在一起造成思维的混乱。
       新课标的精髓还有很多,我们要弥补要改正的地方也很多,在今后的教学路上一定要与时俱进,不能再如以前一样误人子弟了。